Objetivos
estratégicos
Mejorar la oferta educativa
y los programas académicos
Avanzar en el conocimiento transformador
Fortalecer la capacidad institucional y la sostenibilidad a largo plazo
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Mejorar la oferta educativa
y los programas académicos
Hace cinco años, la pandemia de COVID obligó al IBEI —como a muchas instituciones de educación superior de todo el mundo— a trasladar, en cuestión de pocos días, las clases magistrales y los seminarios de los campus a las aulas virtuales en línea. Desde entonces, el IBEI ha demostrado su resiliencia alcanzando cifras récord de estudiantes en los últimos años. Esto se ha conseguido gracias a la consolidación de la oferta de los programas existentes en Desarrollo Internacional, Relaciones Internacionales y Seguridad Internacional, así como el Máster Erasmus Mundus en Derecho Internacional, Seguridad Global, Paz y Desarrollo (ILGSPD) a partir de 2021, y el lanzamiento del Máster en Políticas Públicas (MPP) en 2023. Al cabo de un año, en 2024, el IBEI recibió la confirmación de que el Máster Erasmus Mundus en Políticas Públicas (Mundus MAPP) contaría con un nuevo ciclo de financiación por parte de la Comisión Europea, aportación que se ha renovado cuatro veces desde el año 2007.
El principal objetivo en el eje educativo del IBEI para los próximos seis años es establecer un patrón de crecimiento sostenible. Un patrón en el que el aumento del número de estudiantes del IBEI sea el resultado de la combinación de distintas iniciativas, desde la incorporación de nuevos programas centrados en el nexo entre seguridad y salud global hasta la la introducción de nuevas asignaturas en los programas existentes, pasando por el desarrollo de nuevos programas de formación continua.
El IBEI aspira a proporcionar a los estudiantes herramientas analíticas de vanguardia, capacidades avanzadas y competencias transferibles que les permitan entender y operar en la arquitectura evolutiva de los asuntos internacionales y la gobernanza global. A partir del fomento del pensamiento crítico, la adaptabilidad profesional y la conciencia global, el IBEI debe facilitar a sus graduados las herramientas para construir carreras transformadoras y sostenibles en distintos entornos profesionales internacionales y transnacionales.
Los objetivos estratégicos para la docencia se estructuran en torno a cuatro áreas prioritarias interconectadas. En primer lugar, el desarrollo continuo, la renovación y la diversificación de la oferta académica. En segundo lugar, la transformación de los planes de estudios para actualizar los enfoques pedagógicos, los resultados de aprendizaje y el contenido de los cursos fortaleciendo el rigor analítico, la interdisciplinariedad y la adquisición de habilidades transferibles. En tercer lugar, la búsqueda sistemática de socios académicos, instituciones políticas, alumni y redes profesionales para mejorar el aprendizaje basado en la experiencia, la empleabilidad y el impacto social. Por último, la integración estratégica de herramientas digitales, plataformas y metodologías para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje y fomentar formatos educativos innovadores y flexibles.
En los próximos años, el IBEI aspira a expandir significativamente su oferta académica mediante el desarrollo de programas innovadores diseñados para responder a las necesidades educativas emergentes en entornos internacionales cada vez más complejos, así como aumentar el valor y atractivo de los programas existentes. El IBEI está firmemente comprometido en ampliar su oferta de programas para reconocer y atender a la creciente importancia del aprendizaje a lo largo de la vida, el reciclaje profesional y el desarrollo académico continuo en diferentes etapas de las carreras profesionales.
a) Desarrollar nuevos programas de máster interuniversitarios en ámbitos específicos donde se identifique, junto con las universidades patronas, una clara necesidad formativa, como la iniciativa del Máster en Salud Global y Seguridad, en colaboración con ISGlobal, con el objetivo de crear un postgrado fuertemente interdisciplinario.
b) Identificar, negociar e implementar de forma activa programas de doble titulación, priorizando áreas académicas que se beneficien de sinergias multidisciplinares e interdisciplinarias innovadoras. Esto incluirá alinear planes de estudios, coordinar resultados de aprendizaje, establecer mecanismos conjuntos de gobernanza y garantía de calidad, y facilitar la movilidad de estudiantes y personal.
c) Encabezar un consorcio Erasmus Mundus orientado a la intersección entre la salud global y las relaciones internacionales, aprovechando tanto la experiencia del IBEI en dos programas Erasmus Mundus de éxito como la extensa red de socios académicos en los campos de las relaciones internacionales y la salud global.
d) Desarrollar la cooperación con las universidades y otras instituciones para impulsar iniciativas de formación en asuntos internacionales orientadas a profesionales, en ámbitos como el nexo entre la ingeniería y el desarrollo internacional, las relaciones transnacionales, los bienes globales, la diplomacia científica y tecnológica, la gobernanza multinivel o las relaciones internacionales de las ciudades.
El IBEI necesita llevar a cabo una transformación integral de sus actuales planes de estudios para responder más eficazmente a los retos emergentes en los asuntos internacionales. Esta transformación debe abordar el impacto profundo del cambio tecnológico, la reconfiguración de la gobernanza global y la complejidad cada vez mayor de los entornos geopolíticos contemporáneos. El IBEI quiere asegurarse de que su oferta educativa permanezca analíticamente sólida, orientada al futuro y capaz de dotar a los y las estudiantes con las habilidades críticas y el conocimiento necesarios para navegar en contextos globales en rápida transformación. No menos importante, el bienestar de los estudiantes y el apoyo académico son centrales para la misión educativa del IBEI. El Instituto está comprometido a fomentar un entorno de aprendizaje inclusivo, solidario y receptivo que promueva la salud mental, el éxito académico y el desarrollo personal de la comunidad de estudiantes, garantizando la igualdad de género y previniendo activamente cualquier forma de discriminación.
a) Desarrollar habilidades de enseñanza y aprendizaje que permitan a los y las estudiantes gestionar con eficacia la velocidad, la escala y la complejidad de las transformaciones sociales contemporáneas. Estas habilidades capacitarán a los y las estudiantes para actuar como agentes de cambio informados, éticos y resilientes, capaces de analizar críticamente y de resolver problemas de forma colaborativa.
b) Asegurar la retención de estudiantes, la equidad de oportunidades y altos niveles de compromiso y éxito académico entre su alumnado, tan diverso. Para ello, es preciso mejorar el acceso a servicios psicológicos y de bienestar, e implementar mecanismos de apoyo temprano para identificar y abordar retos académicos o personales.
c) Transformar los cursos preparatorios del IBEI en una plataforma de aprendizaje en línea interactiva que prepare a los y las estudiantes para sus estudios de postgrado, mediante una adaptación precisa del contenido a requisitos de aprendizaje individualizados.
d) Garantizar la calidad del aprendizaje y la experiencia del estudiante con la adopción sistemática de pedagogías de aprendizaje activo y el desarrollo continuo de las capacidades docentes del profesorado. Esto incluye apoyar al profesorado en innovación pedagógica, métodos de enseñanza digitales e híbridos, así como fomentar una cultura de enseñanza reflexiva y de mejora continua.
e) Reconocer y recompensar la excelencia y la innovación en las actividades docentes mediante distintas medidas, que pueden incluir la progresión profesional, la asignación de carga de trabajo, oportunidades de desarrollo profesional y mecanismos de reconocimiento institucional.
f) Poner en marcha un Laboratorio de Políticas -Policy Lab- que reúna a expertos académicos, socios institucionales y estudiantes de máster con el objetivo de participar de forma colaborativa en el diseño de soluciones políticas innovadoras para problemas internacionales y transnacionales contemporáneos.
El IBEI necesita trabajar activamente con su red de stakeholders para consolidar una oferta académica sólida, flexible y orientada al futuro. Gracias a la implicación de las instituciones públicas, socios privados, entidades sin ánimo de lucro, organizaciones internacionales y antiguos alumnos, el IBEI debe desarrollar programas que respondan a las necesidades sociales, políticas y profesionales en evolución.
a) Explorar y desarrollar nuevas oportunidades de colaboración con los patrones institucionales del IBEI, teniendo en cuenta sus respectivos roles e influencia en la sociedad. Estas colaboraciones pueden apoyarse en el ecosistema de talento del IBEI para promover iniciativas conjuntas en ámbitos como la realización de prácticas profesionales, la transferencia de conocimiento o el fomento del compromiso social.
b) Ampliar aún más la diversidad de los estudiantes del IBEI. Es necesario centrar los esfuerzos en atraer y matricular a una mayor proporción de estudiantes procedentes de países asiáticos, latinoamericanos y africanos, mediante la promoción de múltiples vías de atracción.
c) Continuar fortaleciendo la red de alumni del IBEI, con el establecimiento de capítulos en diferentes ciudades de todo el mundo y vinculando de forma más directa la red de antiguos alumnos con las actividades del IBEI. Con la primera promoción graduada hace veinte años, es necesario explorar relaciones institucionales a través de los antiguos alumnos más consolidados profesionalmente para dar nuevas oportunidades a los futuros graduados.
d) Construir y consolidar nuevas alianzas estratégicas con el objetivo de compartir buenas prácticas en docencia, aumentar los programas de intercambio de estudiantes y personal y fomentar actividades académicas conjuntas. Estas alianzas deben facilitar redes de investigación, titulaciones conjuntas y eventos académicos internacionales, fortaleciendo así la integración del IBEI en los ecosistemas globales de educación superior, más allá de Europa.
e) Establecer y fortalecer la colaboración del IBEI con organizaciones internacionales, administraciones públicas y organizaciones no gubernamentales, para fomentar una cooperación sostenida en docencia y formación profesional en sus ámbitos especializados. Estos intercambios pueden contribuir significativamente a reforzar el impacto y orientación aplicada de los programas académicos del Instituto.
En los últimos años, la digitalización ha entrado en una nueva fase que está transformando una amplia gama de actividades, con un gran impacto en cómo se diseñan, implementan y evalúan las políticas públicas a todos los niveles. En este contexto, el IBEI debe adaptarse rápidamente a estos avances tecnológicos para asegurar que sus graduados sean plenamente competentes en nuevas herramientas digitales, capacidades analíticas y tecnologías de la información, y estén capacitados para actuar en entornos profesionales cada vez más complejos y basados en datos.
a) Desarrollar un plan integral para la integración de la inteligencia artificial (IA) en el entorno de aprendizaje, facilitando la incorporación de herramientas y métodos relacionados con la IA en las competencias adquiridas por los estudiantes del IBEI. Este plan también tendrá en cuenta las implicaciones éticas, legales y epistemológicas del uso de la IA, con el objetivo de desarrollar al máximo su potencial pedagógico y de investigación, salvaguardando los estándares académicos, la integridad intelectual, el pensamiento crítico y los valores centrales de la investigación académica.
b) Buscar la colaboración con el ecosistema de innovación y las industrias digitales con sede en Barcelona y su área metropolitana, así como con las universidades activas en este campo, para desarrollar nuevo contenido docente para los programas del IBEI. Estas colaboraciones también apoyarán la innovación en metodologías docentes, fomentando el aprendizaje interdisciplinario y el desarrollo de habilidades aplicadas.
c) Implementar nuevas herramientas digitales para mejorar los procesos de captación de estudiantes y gestionar de un modo más eficiente el dimensionamiento de los cursos, favoreciendo la difusión, segmentación y toma de decisiones en el proceso de admisión. Estas herramientas se diseñarán y desplegarán con un firme compromiso con la equidad, la diversidad y la inclusión, garantizando un acceso justo a las oportunidades académicas y minimizando posibles sesgos algorítmicos.
OBJETIVO: DOCENCIA
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Avanzar en el conocimiento transformador
El objetivo general para el eje de la investigación para el período 2026-2031 se basa en los fundamentos establecidos en el plan estratégico anterior, ampliando su alcance para reflejar la creciente importancia de la producción de conocimiento transformador. El IBEI se mantiene firmemente comprometido con el objetivo de producir una investigación excelente, reconocida internacionalmente y de la máxima calidad académica, al tiempo que se compromete a tomar las medidas institucionales necesarias para fortalecer su reconocimiento como una de las principales instituciones de investigación de Europa en esta área.
Más allá de la excelencia académica, un objetivo central de la nueva estrategia de investigación es avanzar en su relevancia social, política e institucional, lo que incluye fomentar agendas de investigación interdisciplinarias y orientadas a la resolución de problemas, fortalecer los vínculos entre la investigación y la transferencia de conocimiento y mejorar la colaboración con responsables políticos, organizaciones internacionales, administraciones públicas, entidades sin ánimo de lucro, la sociedad civil y el sector privado.
Con un fuerte perfil internacional y una comunidad académica diversa, el IBEI busca profundizar su integración en redes de investigación europeas y globales, aumentar el liderazgo en financiación competitiva de investigación y reforzar las estructuras de apoyo para el desarrollo, la diseminación y el impacto de la investigación. A través de estos esfuerzos, el IBEI pretende mejorar su capacidad para generar conocimiento que sea académicamente riguroso y socialmente relevante, contribuyendo a la formulación de políticas, y que aborde grandes retos de alcance mundial, como la gobernanza democrática, las desigualdades globales, la seguridad, la salud, el cambio climático y la transformación tecnológica.
Los objetivos estratégicos que guían el eje de la investigación en el IBEI son cinco: (2.1) fortalecer aún más la excelencia en investigación y su visibilidad internacional; (2.2) consolidar un perfil de investigación y una narrativa de conocimiento que proporcione una mejor articulación entre las múltiples iniciativas de investigación en el IBEI; (2.3) aumentar la relevancia social del IBEI, fundamentada en una investigación metodológicamente rigurosa; (2.4) expandir y consolidar la formación en investigación; y (2.5) ampliar las sinergias entre docencia e investigación.
Durante los cinco últimos años, el IBEI ha sido capaz de seguir avanzando en la producción de una investigación de gran calidad. Sin embargo, el reto es todavía mantener y mejorar la excelencia del Instituto. La investigación del IBEI puede ser más visible entre la comunidad académica y también entre el público en general, con el objetivo de traducir la calidad de nuestra investigación en reputación institucional.
a) Revisar y ampliar el sistema de incentivos y recompensas existente en el IBEI para estimular las publicaciones de alto impacto del equipo investigador, y continuar recompensando el impacto científico y la visibilidad de la investigación como actividades relevantes que merecen ser premiadas.
b) Crear la figura del comunicador científico en el IBEI. Esta persona debería encabezar la transformación de la producción científica en contenido para audiencias diversas, así como fomentar contactos con prensa, TV, radio y pódcasts nacionales e internacionales.
c) Introducir una formación regular en comunicación y apoyo para el profesorado sobre cómo difundir su trabajo entre la comunidad científica y el público en general, y cómo implicarse con audiencias más amplias, pero también sobre cómo aumentar el reconocimiento de sus artículos y libros.
d) Crear cátedras temáticas financiadas externamente que permitan la concentración de experiencia. A partir de una combinación de investigación avanzada y divulgación estructurada, formación y actividades de carácter más público, estas cátedras contribuirían a reforzar el papel del BEI como institución de referencia en áreas temáticas seleccionadas.
e) Brindar un apoyo más eficaz a las actividades de investigación en el IBEI, velando por una estrecha alineación con las necesidades diversas de los investigadores y sus etapas profesionales. Esto incluye fortalecer los mecanismos para mejorar y dinamizar el potencial académico, e instrumentos de financiación flexibles de último recurso o puente para sostener la continuidad de los programas de investigación de los investigadores.
Durante los últimos veinte años, el IBEI se ha consolidado como institución líder en estudios internacionales, con un amplio perfil de sus áreas de investigación. Esta amplitud le ha permitido responder con flexibilidad a ámbitos de investigación emergentes, preservando un alto grado de libertad intelectual para el equipo investigador. Sin embargo, a medida que el IBEI ha expandido y diversificado sus actividades, se ha prestado mayor atención a consolidar un perfil de investigación para el Instituto. En este contexto, resulta necesario articular narrativas coherentes que mejoren la visibilidad y el reconocimiento del carácter distintivo de la investigación que realiza el IBEI.
a) Para identificar el perfil de investigación del IBEI, destacar diferentes campos temáticos que definan algunas de las principales áreas de interés de los investigadores del IBEI y producir un hilo narrativo que las entrelace. Es necesario proporcionar un perfil más claro, pero lo suficientemente flexible para permitir a los investigadores e investigadoras explorar preguntas fundamentales impulsadas por su propia curiosidad e interés personal.
b) Atraer, desarrollar y consolidar iniciativas de investigación, infraestructuras y plataformas que se alineen con los intereses académicos centrales y las prioridades estratégicas del IBEI. Estas pueden incluir, entre otras acciones, acoger la dirección editorial de una revista académica de prestigio, desarrollar infraestructuras de datos o investigación innovadoras, organizar conferencias anuales de alto nivel u ofrecerse como institución anfitriona a asociaciones académicas reconocidas.
El impacto social de nuestra investigación no es solo cuestión de diseminación y comunicación, sino que se basa en introducir un cambio transformador en la sociedad. La relevancia social es difícil de definir y más difícil de medir. Sin embargo, forma parte del ADN de la investigación del IBEI el objetivo de contribuir a mejorar las realidades sociales y políticas indirectamente por medio de la investigación, o incluso directamente, con soluciones concretas, propuestas políticas, formación práctica para responsables o técnicos políticos o con el análisis de temas de preocupación políticos o sociales actuales.
Para desarrollar la relevancia social del IBEI mediante la investigación, debería diferenciarse entre apoyar nuevas iniciativas de impacto social llevadas a cabo por el Instituto y su equipo y garantizar que la investigación del IBEI se identifica, se mide y se comunica eficazmente.
a) Establecer un conjunto de indicadores fácilmente mensurables para evaluar el significado institucional de lo que es la relevancia social para el IBEI, y promover que sean ampliamente reconocidos y comunicados.
b) Diseñar instrumentos diversos para facilitar el esfuerzo y la inversión del equipo investigador del IBEI en investigación que tenga una relevancia social directa, e implicar también a socios potenciales, así como a estudiantes de máster o estudiantes de doctorado.
c) Apoyar la difusión de la investigación que haya obtenido una relevancia social significativa y hacer un aspecto central de la estrategia de comunicación del IBEI, con un apartado destacado en las páginas web, haciendo difusión diferenciada para diferentes públicos objetivo a través de las redes sociales del IBEI, informes o propuestas de subvención.
El IBEI se ha consolidado progresivamente como un espacio académico internacionalmente atractivo para la formación de investigadores tanto predoctorales como postdoctorales, y se han dado pasos significativos estableciendo programas de apoyo diseñados específicamente para estudiantes de doctorado y para investigadores e investigadoras postdoctorales. Estos programas ofrecen una serie de actividades, entre las que destacan las reuniones informales para hacer red y crear sentimiento de comunidad, los retiros de escritura, los simulacros de entrevistas de trabajo, o las discusiones de propuestas de investigación.
Más allá de estos programas específicos, la mentoría es crucial para el bienestar y el desarrollo profesional de los investigadores e investigadoras del IBEI y, por extensión, necesaria para mantener la calidad de la investigación realizada desde el Instituto. La mentoría podría complementarse con aportaciones adicionales de antiguos alumnos y expertos provenientes de instituciones que forman parte del Patronato.
a) Apoyar de forma continuada a los estudiantes de doctorado afiliados al IBEI mediante el refuerzo del programa de apoyo, orientado a desarrollar tanto sus habilidades de investigación como las habilidades transferibles, mantener su motivación y promover oportunidades para el intercambio de conocimiento, tanto en entornos de investigación globales así como en trayectorias profesionales no académicas.
b) Revisar e impulsar el programa de mentoría y apoyo para investigadores e investigadoras postdoctorales, promoviendo una cultura institucional orientada a concienciar sobre la importancia de la mentoría y de su propósito, independientemente de la etapa de la carrera profesional.
Unas sinergias fuertes entre la investigación y la docencia de postgrado son esenciales para la calidad académica, la coherencia institucional y el posicionamiento externo de un instituto como el IBEI. La enseñanza a partir de la investigación realizada asegura que los programas de postgrado son intelectualmente rigurosos y alineados con debates de vanguardia, proporcionando a los estudiantes una exposición directa a prácticas de investigación, metodologías e innovación. Al mismo tiempo, la integración de investigación y docencia fortalece el perfil académico del IBEI, mejora su atractivo internacional y amplifica el impacto social y político de sus actividades de investigación.
a) Integrar a los estudiantes de máster interesados en la investigación en actividades y programas de apoyo a los investigadores predoctorales, así como organizar sesiones para estudiantes de máster sobre cómo solicitar plaza en programas de doctorado, con estudiantes de doctorado actuales que proporcionen consejo.
b) Implicar activamente a los y las estudiantes de postgrado en las actividades de investigación cotidianas del IBEI creando canales de interacción múltiples y regulares entre estudiantes y el equipo investigador. Esto puede incluir invitarlos a seminarios de investigación, talleres y eventos académicos internos, o fomentar espacios informales para el intercambio intelectual, la mentoría y la discusión colaborativa.
c) Establecer el Policy Lab como un motor de investigación con impacto social, identificando entornos de investigación basados en proyectos en los que estudiantes, profesorado y socios externos colaboren en retos políticos del mundo real. Alineado con las áreas de especialización del IBEI, el Policy Lab podría ofrecer aprendizaje basado en proyectos para estudiantes de máster a través de trabajos de fin de máster.
OBJETIVO: investigación
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Fortalecer la capacidad institucional y la sostenibilidad a largo plazo
Durante el período 2026-2031, un objetivo clave para el IBEI será consolidar y reforzar las capacidades organizativas e institucionales desarrolladas en los últimos años, en línea con las mejores prácticas reconocidas en gobernanza académica y gestión institucional. Partiendo de la base de la consolidación institucional alcanzada bajo el Plan Estratégico 2021-2025, el Instituto entra ahora en una fase centrada en fortalecer el liderazgo estratégico, las estructuras de gobernanza y los mecanismos de coordinación para apoyar un crecimiento sostenido y una toma de decisiones eficaz. Estos esfuerzos están orientados a asegurar que el IBEI esté totalmente preparado para implementar las iniciativas estratégicas descritas en este Plan de forma coherente y eficiente.
Al mismo tiempo, este período representa una oportunidad idónea para abordar la sostenibilidad a largo plazo del Instituto. En un entorno académico y de financiación cada vez más incierta, habría que prestar especial atención a las iniciativas que refuercen la estabilidad, la resiliencia y la misión del Instituto, asegurando que el IBEI esté bien posicionado para cumplir su papel académico y social en los próximos años y para mejorar su capacidad de adaptación a un sistema de educación superior y de investigación en constante evolución. Para avanzar en estos objetivos, las iniciativas en este ámbito se estructuran en torno a cuatro direcciones estratégicas interrelacionadas: (3.1) cultura institucional y gobernanza; (3.2) diversidad, equidad e inclusión; (3.3) coordinación interna y recursos humanos; y (3.4) relaciones externas, comunicación y divulgación.
En lo tocante a su vida académica e identidad institucional, las actividades de investigación y docencia del IBEI están guiadas por los valores clave de resiliencia democrática, reflexión crítica y excelencia académica, con un fuerte compromiso con el desarrollo individual y con la generación de impacto social y global. En la consecución de estos valores, el IBEI debe seguir fortaleciendo las colaboraciones mutuamente beneficiosas, promover un entorno institucional basado en la confianza y reforzar su compromiso con la esfera pública. Asimismo, la promoción de un entorno genuinamente multilingüe constituye una prioridad estratégica, ya que contribuye a integrar al IBEI aún más en la sociedad catalana y, al mismo tiempo, a fortalecer sus conexiones con instituciones y agentes locales.
En paralelo, hay que seguir trabajando para consolidar una cultura de la sostenibilidad, como principio fundacional que guíe la toma de decisiones, la gestión de recursos y los vínculos institucionales. El IBEI se compromete a minimizar su huella ambiental y promover prácticas responsables y sostenibles en todas las áreas de su actividad. Este compromiso debería reflejarse de forma coherente en las acciones del Instituto, las prácticas de gobernanza y las actividades cotidianas.
a) Desarrollar y fortalecer aún más la gobernanza institucional del IBEI, mediante la implementación de las disposiciones establecidas en los estatutos fundacionales de la Fundación, tales como reforzar el papel de la Comisión Permanente del Patronato o activar comisiones especializadas según corresponda.
b) Establecer una iniciativa diseñada para proporcionar al IBEI flexibilidad financiera y márgenes estratégicos de acción frente a posibles escenarios futuros de inestabilidad o incertidumbre. Esta iniciativa serviría para fortalecer la resiliencia institucional y la solidez a largo plazo, permitiendo absorber choques externos y mantener la continuidad de sus actividades.
c) Activar la captación de fondos a través de un plan de acción plurianual estructurado, que incluiría la colaboración con antiguos alumnos, las asociaciones con empresas y la colaboración con donantes internacionales y fundaciones, con el doble objetivo de ampliar las becas para estudiantes y proporcionar apoyo sostenido a temáticas de investigación alineadas con los objetivos estratégicos del Instituto.
d) Abordar las necesidades de infraestructura y espacio en el marco de un plan específico para edificios e instalaciones que responda a los crecientes requerimientos del IBEI, por ejemplo, en el marco de la iniciativa de la Ciutadella del Coneixement, impulsada por el Ayuntamiento de Barcelona, las universidades públicas y otras instituciones vinculadas a la ciudad. Esto incluye evaluar la necesidad de espacios nuevos o ampliados, explorar opciones viables a corto y medio plazo y avanzar en la búsqueda de nuevas instalaciones que satisfagan las necesidades futuras del Instituto.
e) Reforzar los vínculos existentes con las universidades que participan del IBEI como instituto interuniversitario de investigación reconocido por la Generalitat de Catalunya, mejorando el intercambio de información, identificando y proponiendo nuevas iniciativas de colaboración y cooperando activamente en sus estrategias y actividades de internacionalización.
f) Promover el conocimiento del patrimonio, la lengua y la cultura catalanas y asegurar su difusión y acceso en formatos adaptados a la comunidad global del IBEI.
g) Desarrollar un plan integral de sostenibilidad para el Instituto, que identifique áreas clave de mejora, como el uso de energía, la gestión de residuos, las políticas de viajes y las prácticas de contratación.
h) Desarrollar una política propia de desplazamientos y viajes, promoviendo alternativas sostenibles al transporte aéreo siempre que sea factible, y priorizar a proveedores que demuestren responsabilidad ambiental y prácticas éticas.
i) Revisar y ampliar el sistema integral de Indicadores Clave de Rendimiento (KPIs), como cuadro de mando institucional para la toma de decisiones estratégicas del IBEI.
En línea con el Plan de Igualdad del IBEI y el Plan LGTBIQ+ actualmente en vigor, el IBEI está comprometido en fomentar una cultura de respeto en todas las formas de comunicación y cooperación, tanto interna como externamente. Este compromiso se basa en los principios de tolerancia, respeto a la diversidad y promoción de la equidad y la inclusión, con el objetivo de mantener una comunidad académica abierta, libre e inclusiva. Para reforzar estos valores, el IBEI seguirá revisando, actualizando y fortaleciendo sus protocolos institucionales, asegurando que se comuniquen claramente a toda la comunidad, sean fácilmente accesibles y se implementen de forma eficaz.
El IBEI presenta actualmente una diversidad limitada en ciertos aspectos, como el origen geográfico y los antecedentes académicos —en concreto, con predominio de perfiles del Norte Global—, a pesar de su compromiso de garantizar la igualdad de oportunidades, la diversidad y la no discriminación en todos los procesos de selección, promoción y desarrollo profesional. Por este motivo, es necesario abordar proactivamente el riesgo de sesgo inconsciente mediante la introducción de compromisos claros y positivos con la inclusión y la diversidad, junto con medidas de sensibilización y guías de buenas prácticas. Estos esfuerzos tienen como objetivo garantizar un trato justo, ampliar la participación y fortalecer la riqueza y la calidad de la comunidad académica del IBEI.
a) Desarrollar el segundo Plan de Igualdad para el IBEI, basado en una revisión de la implementación del primero, que incluya también la difusión del Plan LGTBIQ+ y la designación de puntos de contacto responsables de iniciar los procesos derivados de los mismos.
b) Revisar, actualizar y, sobre todo, difundir el protocolo para prevenir, identificar y actuar en situaciones de acoso sexual, por razón de sexo, orientación sexual, identidad de género, expresión de género y características sexuales.
c) Promover la inclusión de personas pertenecientes a colectivos escasamente representados entre el profesorado y el personal del IBEI, a través de políticas de contratación proactivas, programas específicos de investigadores visitantes no europeos o la mitigación del sesgo inconsciente en los comités de selección del IBEI.
d) Alentar la diversidad en términos de género y origen geográfico entre los autores y autoras referenciados en los programas de las asignaturas y publicaciones académicas, siempre con respeto por la libertad académica.
e) Introducir la perspectiva interseccional en el contenido de los programas de máster, para que los y las estudiantes interesados adquieran las habilidades necesarias para desarrollar trabajos finales de máster con estos enfoques.
Debido al crecimiento en personal y proyectos del IBEI en los últimos años, el Instituto vive ahora una transición desde una fase de start-up a una de scale-up o ampliación. Por eso, necesita asegurarse de que ha diseñado y comunicado reglas transparentes, procedimientos y descripciones de tareas, y de que se ocupa adecuadamente de la coordinación interna. La transparencia y la eficiencia son dos valores clave para la gestión institucional y comunicativa que el IBEI quiere desarrollar durante este Plan Estratégico. Es necesario explicitar mejor las responsabilidades internas del IBEI, así como los procedimientos y dinámicas del Instituto (como clusters de investigación, comités y reuniones, pero también desayunos o reuniones de profesorado). La eficiencia de los procesos debe potenciarse mediante la digitalización de los flujos de trabajo y la adopción de herramientas para la coordinación, la documentación y la gestión del conocimiento.
Además, es importante promover un equilibrio saludable entre la vida laboral y personal, un elemento esencial para fomentar un entorno de trabajo sostenible, productivo e inclusivo, ya que ayuda a reducir el agotamiento laboral, mejora el bienestar del equipo, contribuye a la motivación y creatividad a largo plazo y permite a las personas cumplir tanto con sus responsabilidades profesionales como con sus compromisos personales con mayor satisfacción y resiliencia.
a) Establecer protocolos tanto para la acogida (onboarding) como para la salida (offboarding) del personal académico y no académico, con el fin de asegurar una comunicación abierta, solidaria y transparente sobre los servicios existentes, las condiciones institucionales y los valores.
b) Consolidar y mejorar los mecanismos de protección en el puesto de trabajo a partir de la revisión del protocolo de quejas existente y el establecimiento de un protocolo claro y robusto contra el acoso laboral, así como la implementación de un sistema de protección de denunciantes (whistle-blower protection), para prevenir cualquier conducta que infrinja la ley o los valores del Instituto y que pueda amenazar su reputación.
c) Implementar un programa de formación para todo el personal —de gestión y docente— alineado con las necesidades institucionales y los objetivos de desarrollo profesional individual. Las áreas prioritarias incluirán habilidades digitales, gestión de proyectos, comunicación, competencia intercultural, apoyo a la investigación, protección de datos y bienestar.
d) Fortalecer la coherencia organizativa del Instituto, estableciendo mecanismos de coordinación para asegurar una provisión de servicios fluida y eficiente y un entorno de trabajo satisfactorio, completando protocolos y procedimientos sin comprometer la eficacia ni la cultura de servicio.
e) Establecer procesos sistemáticos de evaluación de todas las actividades del IBEI para recoger lecciones aprendidas, identificar áreas de mejora, planificar mejor futuras iteraciones y asegurar un apoyo transparente y consistente a todo el personal.
f) Introducir un marco claro de desarrollo profesional basado en competencias para el personal administrativo, vinculado a su formación, con criterios transparentes para su progresión, evaluación anual de su desarrollo y formación a medida.
g) Mejorar el bienestar de las personas trabajadoras, fomentando el equilibrio entre vida laboral y personal, aumentando la flexibilidad y apoyando una gestión sostenible de la carga de trabajo mediante acuerdos flexibles. Para ello, es preciso revisar y actualizar las políticas de teletrabajo y control horario para asegurar la eficiencia, la rendición de cuentas y la flexibilidad.
h) Adoptar evaluaciones estructuradas de la carga de trabajo, identificar carencias en las capacidades operativas y revisar la distribución de tareas, con el objetivo de alinear los niveles de personal con las necesidades del Instituto e implementar estrategias que ofrezcan apoyo adicional durante los picos de demanda.
El plan de comunicación desarrollado en el IBEI en 2025 ha establecido orientaciones claras y un marco estructurado para guiar las estrategias comunicativas del Instituto. La implementación del plan facilitará un claro progreso hacia iniciativas de comunicación más ambiciosas y proactivas destinadas a fortalecer la visibilidad del Instituto y reforzar su perfil académico entre los diferentes públicos clave. Además, impulsará actividades de comunicación interactivas y participativas que fomenten el compromiso con la comunidad académica, las instituciones públicas, las entidades sociales y de conocimiento, el sector privado y el público en general.
a) Mejorar la visibilidad y accesibilidad de la investigación con la difusión sistemática de los resultados de la investigación a través de canales específicos, tales como policy briefs, plataformas digitales y formatos orientados adaptados a audiencias no académicas.
b) Aumentar la presencia digital y mediática y la visibilidad del IBEI mediante plataformas digitales y medios de comunicación, tanto nacionales como internacionales, facilitando una mayor visibilidad de las actividades de investigación del IBEI.
c) Desarrollar iniciativas de comunicación a medida para llegar a responsables políticos, instituciones públicas y actores de la sociedad civil, con el objetivo de reforzar el papel del IBEI como punto de referencia en áreas clave de su especialización.
d) Promover la organización de eventos públicos, debates y actividades orientadas al diálogo que fomenten el intercambio bidireccional entre la comunidad investigadora y audiencias externas, conjuntamente con asociaciones como Amics de l’IBEI o la Asociación de Antiguos Alumnos, ALIBEI.